| واکاوی سیاست‌های حکمرانی آموزش عالی |
| کد مقاله : 1168-IGC-FULL |
| نویسندگان |
|
مریم علائی *1، فاطمه اردو2 1دانشگاه تهران 2عضو هیئت علمی دانشگاه تهران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش پیش‌رو با هدف بررسی ابعاد کلیدی حکمرانی در آموزش عالی و پیامدهای آن بر کیفیت، دسترسی و توسعه پایدار صورت پذیرفته است. با استفاده از روش مرور اسنادی و جمع‌آوری داده‌ها از منابع معتبر، این تحقیق به شناسایی و تبیین الگوهای مختلف حکمرانی در سیستم‌های آموزش عالی و استخراج یک الگوی مفهومی مبتنی بر مؤلفه‌ها پرداخته است. یافته‌ها شامل مؤلفه‌های کلیدی همچون پیچیدگی سیستم‌های حکمرانی، موانع دسترسی به آموزش عالی، نوآوری اجتماعی، انطباق با نیازهای محلی و ملی، موانع فرهنگی و ساختاری، و نقش رهبری و ساختار قدرت هستند. نتایج نشان می‌دهد که حکمرانی مؤثر نه تنها به عنوان ابزاری برای مدیریت و نظارت بر نظام‌های آموزشی عمل می‌کند، بلکه نقش محوری در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع ایفا می‌کند. ایجاد نهادهای نظارتی قوی و فرهنگ ارزیابی، بهبود کیفیت آموزش را تسهیل می‌کند، در حالی که شناسایی و رفع موانع ساختاری، دسترسی عادلانه به آموزش عالی را تضمین می‌نماید. همچنین، همکاری میان دانشگاه‌ها، دولت و بخش خصوصی به ظرفیت‌سازی و حل چالش‌های موجود کمک می‌کند. در نهایت، حکمرانی مناسب در آموزش عالی می‌تواند نقش حیاتی در تحقق اهداف توسعه پایدار ایفا کند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش عالی، توسعه پایدار، حکمرانی |
| وضعیت: پذیرفته شده |